Wie­der­keh­rend beschäf­tig­ten wir uns 2019 in der Betriebs­grup­pe des Z5 mit des­sen Aus­rich­tung, Stär­ken sowie Ent­wick­lungs­po­ten­tia­len. Und auch der Begriff Inte­gra­ti­on, und des­sen Bedeu­tung für uns, war Gegen­stand unse­rer leb­haf­ten Dis­kus­sio­nen. Bald wur­de deut­lich, dass man unter­schied­li­che Asso­zia­tio­nen mit dem Begriff «Inte­gra­ti­on» haben kann, und ver­schie­de­ne Vor­stel­lun­gen davon, wie Inte­gra­ti­ons­ar­beit aus­se­hen könn­te. Klar wur­de aber auch, dass das Z5 auf ver­schie­de­nen Ebe­nen einen wert­vol­len Bei­trag im Inte­gra­ti­ons­pro­zess leistet.
Sei es in den Kul­tur­ver­an­stal­tun­gen, wel­che Infor­ma­tio­nen über ver­schie­de­ne Her­kunfts­län­der geben, sowie Begeg­nungs­mög­lich­kei­ten bie­ten. Sei­en es die Deutsch­kur­se, die über Sprach­ver­mitt­lung hin­aus Aus­tausch und Ver­ständ­nis für­ein­an­der för­dern. Oder die Inter­kul­tu­rel­le Biblio­thek, wel­che Men­schen aus ver­schie­de­nen Her­kunfts­län­dern als Biblio­theks­team zusam­men­führt und Fort­bil­dun­gen in die­sem The­men­feld ermöglicht.